Moduł 6. „Poznaję zawody i swoje możliwości”
Po raz kolejny spotkaliśmy się w gronie klas czwartych, tym razem przypomnieliśmy sobie jakie zawody, już znamy. Za pomocą atrybutów, próbowaliśmy przypisać jakiś zawód, który kojarzy nam się z zademonstrowaną rzeczą. Pan Tomek dobrze znany wszystkim uczniom, przybliżył nam zawód fizjoterapeuty. Dzieci z uwagą wysłuchały opowieści o tym, jak nasze mięśnie pracują, jakie spełniają funkcje, jak ważna jest odpowiednia, postawa, ćwiczenia, ruch. Dużą ciekawość dzieci, wzbudziły przyniesione przez pana Tomka, sprzęty do pracy nad poszczególnymi partiami mięśni. Mogliśmy poczuć ich działanie na własnej skórze.
Tomasz Polok, Sabina Polok-Klimek, Joanna Płońska
Higiena osobista - zdrowie na co dzień
Moduł 5- Higiena osobista
Dbanie o higienę to ważny element naszej codzienności, dotyczy każdego z nas, dlatego spotkaliśmy się by dowiedzieć się ,jakie czynności każdy z nas musi wykonywać, by cieszyć się schludnym wyglądem na co dzień. Nasze aktywności warsztatowe:
1. Prezentacja codziennych czynności higienicznych.
2. Ustalanie, jak ludzie dbają o higienę za pomocą symboli PCS.
3. Prezentacja prawidłowego mycia zębów na modelu szczęki.
4. Wspólne ustalanie , jakie produkty są zdrowe dla zębów, a które nie.
5. Sensoryczny worek z produktami do higieny. Rozpoznawanie produktów.
6. Wspólne śpiewanie piosenek związanych z higieną osobistą.
Pomagamy ptakom przetrwać zimę
Bezpieczny w domu i po za domem
Moduł nr 3: Bezpieczny w domu i po za domem
Na kolejnych warsztatach uczniowie klas czwartych spotkali się, by omówić najważniejsze kwestie związane z bezpieczeństwem w domu i po za domem . Za pomocą kart obrazkowych wskazaliśmy rzeczy w domu , na które powinniśmy szczególnie zwracać uwagę, by nie ulegać wypadkom. Uczniowie w poszczególnych pomieszczeniach w domu, zaznaczali na specjalnych kartach miejsca, przedmioty, których nie powinniśmy dotykać , bądź musimy zrobić w jakimś miejscu np.porządek. Omówiliśmy sobie wyposażenie apteczki domowej. Poszczególne jej elementy próbowaliśmy przypisać do dolegliwości, choroby np. plasterek- skaleczenie. Układaliśmy również tematyczne historyjki obrazkowe. Na zakończenie wysłuchaliśmy piosenki o pierwszej pomocy, gdzie urwaliśmy numer alarmowy oraz obejrzeliśmy film edukacyjny podsumowujący wcześniej przekazywane treści.
Joanna Płońska, Sabina Polok- Klimek
Chcę być samodzielny - pozwól mi
MODUŁ 2 - JESTEM KUCHARZEM
Warsztaty kulinarne – sałatka pełna kolorów!
28 października 2025 r. w naszej szkole zrobiło się naprawdę smakowicie! Uczniowie wzięli udział w warsztatach kulinarnych, podczas których przygotowywali pyszną sałatkę wielowarzywną. Zanim zabrali się do pracy, wspólnie omówiliśmy przepis i składniki – każdy wiedział, co ma robić. Potem ruszyły noże, tarki i łyżki – warzywa zostały obrane, pokrojone i wymieszane z przyprawami. Powstała kolorowa, aromatyczna sałatka, którą wszyscy z apetytem degustowali. Było wesoło, smacznie i bardzo zdrowo!
Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z naszych warsztatów.
Joanna Płońska, Sabina Polok-Klimek, Katarzyna Janowska
MODUŁ 1- JA I MOJE POTRZEBY
Uczniowie klas 4d, 4c, 4g-5d spotkali się na warsztatach w ramach projektu edukacyjnego- „Chcę być samodzielny- pozwól mi”, na których zrealizowali 2 zadania z modułu 1 „Ja i moje potrzeby” pt.: „Moje emocje-mój świat” oraz zajęcia wyciszające i relaksacyjne – „Cisza, która daje spokój”.
Na pierwszym spotkaniu klas czwartych uczniowie poprzez zabawy integracyjne poznali się, rozmawiali o tym, w jakich sytuacjach jesteśmy zadowoleni, smutni, zdenerwowani. Dowiedzieliśmy się, jakie są sposoby na złość.
Dzieci z kolorowymi chustkami i tasiemkami, trzymanymi w ręku wprawiały je w ruch, dostrajając się do emocji, które przekazywał nam utwór muzyczny.
Na koniec wyciszyliśmy się, zrelaksowaliśmy przy projektorze świetlnym z dyfuzorem zapachów.
Joanna Płońska
W roku szkolnym 2025/2026 klasy 4d, 4c, 4g/5d przystąpiły do Ogólnopolskiego projektu edukacyjnego: Chcę być samodzielny- pozwól mi”. Uczniowie zrealizują zespołowo w formie warsztatów, jak i w ramach zajęć lekcyjnych w sumie 20 zadań z poszczególnych modułów, podanych przez organizatora projektu. Będziemy zamieszczać relację z wykonania poszczególnych zadań, dodając zdjęcia oraz opis działań.
Organizatorem projektu jest Zespół Kształcenia Specjalnego nr 1 im. Karola Wojtyły w Gorzowie Wielkopolskim. Projekt ma charakter ogólnopolski i skierowany jest do przedszkoli, szkół specjalnych oraz innych placówek oświatowych działających na terenie Polski.
Założenia projektu:
- Wspieranie rozwoju samodzielności ucznia w szkole i poza nią
- Wzmacnianie poczucia własnej wartości i sprawczości,
- Zaangażowanie całej kadry szkoły – dyrektora, nauczycieli, pracowników obsługi – we wspieranie ucznia,
- Zachęcanie rodziców do aktywnego uczestnictwa i współpracy przy realizacji zadań projektowych.
Rozwijane obszary samodzielności uczniów:
1.Samodzielność praktyczna:
2.Samodzielność umysłowa:
a)podejmowanie decyzji i rozwiązywanie problemów w toku nauki i zabawy, dostosowanych do indywidualnych możliwości percepcyjnych.
3.Samodzielność społeczna:
Oczekiwane efekty projektu:
Uczniowie:
Na miarę swoich możliwości:
- podejmują samodzielne działania i odnoszą w nich sukcesy,
- wzmacniają poczucie własnej wartości i sprawczości,
- wykonują czynności samoobsługowe bez pomocy dorosłych,
- pełnią role pomocnicze podczas posiłków,
- uczą się rozwiązywać konflikty w sposób werbalny,
- nabywają umiejętności pracy i współdziałania w grupie,
Joanna Płońska
